I'm ...

三年前，我製作了一份"文藝青年小檔案"讓任教的兩個國文班學生填寫，

說什麼文藝青年小檔案，其實就是"個人資料表"，

不過還多了一些跟國文教學有關的調查問題，

還有不免俗的開放性問題：想對國文老師說的話。

最後還拿相機為每個人照了大頭照，

用黑白印表機印出來後貼在小檔案上的照片欄，

一副麻雀雖小五臟俱全的樣子。(成語有亂用嗎?XD)

最近到了快要與學生分離的時刻，

難得想低調表達心中濫情成分的我，同時也抱持著希望學生能為我留下些隻字片語的煽情感懷，

拿出三年前的"文藝青年小檔案"，要他們在背面寫寫這三年的感想，

我問了三個問題：

一個是我的教學有何優點和建議、一個對於你自己的進步和反省、最後還是來了一句"想對我說的話"。

看著讀著既稚嫩又凌亂的大頭照和字跡，令人忍俊不禁。

正經的孩子冷靜的說：

    老師你應該要想出一個不被學生討厭卻又可以維持上課秩序的辦法。

    希望作文教學能夠再深入仔細一些，課外國學常識的補充還有很大的空間可以進步。

溫情的孩子熱情的用德文西班牙文和中文，一波波地向我訴情。

幽默的孩子察覺到老師講冷笑話的功力越來越高強，還說以後一定會成為一位幸福的人妻。

星期五的時候，再到另一個班級採收成果囉。