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可以非常真實的感受到，昨天夜裡的電話中醫生口中所說「就向列車逐漸降低速度朝向停止時那樣」的說法。父親這班列車正在緩緩降低速度，等待慣性到達盡頭，在什麼也沒有的空曠平原的正中央即將安靜的停止。唯一值得安慰的，是車內，已經沒有乘客了。列車即使就這樣停止，也沒有人會報怨。〈1Q84, Book2, p.362〉
---- 村上的故事很有畫面，很想擁有這幅畫，但如果貼在臥房牆上似乎又有點太消極了。
大家都笑，金根也跟笑，同時也幫著月香極力挽留，客人們終於不再掙扎了，被主人把他們奈到原來的座位裏。一坐定，就又繼續取笑起來。到像是新婚之夜鬧房的情景了，金根心裡想。他的妻也的確有點像個新娘子，坐在床沿上，花布帳子人字式分披下來，她怕把頭髮碰毛了，把頭略微低著點。燈光照著，她的臉色近於銀白色，方圓臉盤，額角略有點低蹙，紅紅的嘴唇，濃秀的眉毛眼睛彷彿是黑墨筆畫出來的。她使他想起一個破敗的小廟裏供的一個不知名的娘娘。他記得看見過這樣一個塑像，粉白脂紅，低著頭坐在那灰黯的破成一條條的杏黃神幔裏。她這樣美麗，他簡直不大相信她是他的妻，而且有時候他喝醉了酒或是賭輸了錢，還打過她的。〈秧歌, p.34-35〉
---- 張愛玲也很會在情節中描摹事物，總覺得他們厲害的地方並不只是描摹技巧，而是在描摹中掺入許多情感和關係，有想像也有回憶，甚至有了對比。很想收集一些出色小說中描繪人物的文字片段，若能帶著學生將文字轉化成畫面，應該會很有感覺。
---- 又或者，單純蒐集小說中的精采片段，當作是電影預告片一般，吸引孩子們伸手一探故事中的世界，這應該很符合教育部的閱讀推廣。
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